科大訊飛：不做裝滿APP的學習機

　　來源|多知網

　　文|馮瑋

　　科大訊飛今天發(fā)布了AI新一代學習機T10，定價6999元，在卡位高單價產品線的同時，也與其此前的X、Q系列形成價位互補。

　　至此，科大訊飛旗下學習機已涵蓋高中低三個價格區(qū)間需求。

　　用科大訊飛董事長劉慶峰的話來說，T10開啟了“人工智能學習機的全新時代”，而這之于科大訊飛亦或賽道本身，都有不小的意義。

　　于內，學習機的迭代發(fā)展于科大訊飛對AI教育硬件的探索來說，無疑是一個重要試驗田，它將在B端、C端、G端為科大訊飛持續(xù)輸入硬件本身的想象力，為其之后推出更多教育硬件產品形態(tài)奠定基礎。

　　與其他教育硬件一樣，產品的流量、增長、協(xié)同效能也讓以學習機為代表的硬件成為科大訊飛的戰(zhàn)略意義本身，一旦模式跑通，它將為現(xiàn)有流量增加變現(xiàn)渠道，在生態(tài)協(xié)同中成為新的紐帶。

　　于外，站在2021暑期的起始點，T10顯然是科大訊飛、也是整個教育硬件市場一個新的競爭者。

　　畢竟就在一個月前，天貓推出針對學生群體的天貓精靈E1;多知網獨家了解大力教育正在醞釀平板產品，目前內部產品已經成型;華為也將在近期推出教育學習機類產品;網易有道最新季財報中指出將推出的新品中，也有業(yè)內人士透露或為學習平板類產品……

　　這是屬于教育硬件的美好時代。

　　科大訊飛顯然不想，也不能錯過。

　　01科大訊飛學習機：標準“4+1”

　　發(fā)布會之初，科大訊飛董事長劉慶峰介紹，在推出學習機的2年多時間里，團隊共走訪16個城市，調研和訪談5500+用戶，累計收集1萬多條用戶的意見。

　　科大訊飛承擔的國家發(fā)改委35億次作業(yè)大數(shù)據中也特別指出，學生作業(yè)的60%為無效、低效重復練習。

　　“現(xiàn)在讓家長很痛苦的是，孩子天天作業(yè)要做到11點半12點多，60%是低效或者是無效重復學習。老師沒有辦法知道，因為他沒有經歷。孩子也不知道哪些作業(yè)可以不做。但人工智能可以發(fā)現(xiàn)。”劉慶峰曾分析。

(科大訊飛董事長劉慶峰)

　　在這些數(shù)據與需求的基礎上，科大訊飛對AI學習機提出了4+1標準：能對學情做分析、能對學習做推薦、能對語言做提升、能以成效促信心，陽光綠色能守護。

　　例如，能對學習做推薦上的基礎在于：科大訊飛的個性化學習技術突破，可以識別孩子最近發(fā)展區(qū)并給出動態(tài)學習路徑策劃，已掌握的部分減少無效練習，未掌握的部分進行強化練習;系統(tǒng)構筑面向教育的知識圖譜，新課標知識全覆蓋。

　　截至目前，其已涵蓋75個主流教材版本、8000余知識點，10000余邏輯關系，40000精品圖庫和近3年真題，31個省級行政區(qū)全國考區(qū)。

　　劉慶峰此前在對外演講時表示，人工智能可以分析每個孩子的知識環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)因材施教。

　　除了四個標準外，“陽光綠色能守護”，是作為學習機的另一個身心健康服務關鍵。

　　據官方介紹，在AI護眼上，T10為13英寸高清護眼全面屏，有藍光、視覺健康認證;關注用眼健康，防眩光紙質書寫膜，綠色護眼答題紙，雙目攝像頭兼容傳統(tǒng)紙筆習慣;提醒用眼健康，包括抖動、距離、躺臥等環(huán)境。

　　在應用守護上，其內部有下載許可機制，防止下載不良APP，有拍照功能但也可以由家長把控，同時會生成學情報告，幫助家長實時了解、點贊，提升孩子成就感。

　　科大訊飛副總裁章繼東同時強調了T10的性能升級。

(科大訊飛副總裁章繼東)

　　T10為13英寸LTPS高清護眼全面屏，包含8G+256G超大內存，AI雙引擎八核處理器等;一體式升降雙目攝像頭，實現(xiàn)雙目深度檢測，雙高清1600萬，內部包含四個揚聲器四個麥克風，確保高保真立體式音效，精準收音智能濾鏡。

　　T10學習機搭配新一代AI作答筆，人體工學一體化設計，長續(xù)航，充電后可以連續(xù)書寫45小時。

　　之所以將T10定義為開啟人工學習機的全新時代，劉慶峰總結為三點，并指出這些將是科大訊飛學習機的差異化優(yōu)勢。

　　其一，關鍵技術上多項0-1的突破。

　　例如公式識別：“因為它復雜公式的數(shù)據量特別小，我們去年拿了全球公式識別的第一名，技術還在提升。”劉慶峰介紹。

　　其二，基于最近發(fā)展區(qū)和知識圖譜的學習路徑算法推薦。

　　其三，知識圖譜的系統(tǒng)性構建。

　　劉慶峰介紹，圖譜中包含8000余知識點，主要針對新課課標的新大綱的要求，覆蓋主流教材，“你沒有核心技術做支撐，你覆蓋你也不知道怎么做覆蓋。”

　　在以上產品設計的概念下，科大訊飛T10已實現(xiàn)劉慶峰總結的AI能否實現(xiàn)減負增效的三個關鍵：能對學情做分析——能對學習做推薦——能以成效促信心。

　　據最新官方披露數(shù)據，2021年上半年，科大訊飛學習機業(yè)務增長約200%。

　　目前T10已開啟預售，7月26日將在線下線上同步發(fā)售。

　　同時，章繼東還介紹了一個案例，科大訊飛曾在安徽革命老區(qū)金寨將軍縣的一個普通初中里做過實驗，在一個初中中等水平的十七八個班級中選擇兩個班級體驗學習機，他們一周最多用兩次，每次學習體驗45分鐘。

　　一個學期下來，這兩個班年級第一名第二名，比第3名要高5分以上。

　　在C端之外，或許科大訊飛也會繼續(xù)嘗試B端、G端的渠道機會。

　　02差異化：學習機不是搭載內容的機器

　　所有參與者都是相似的，誰都想成為那個最先命中教育硬件機會的選手。

　　在京東平臺上，字節(jié)跳動旗下大力神燈T5系列(799元)評論在2萬以上，T5Pro系列(1099元)評論在2000以上。僅從評論數(shù)量和評論內容來看，評論呈兩極化的狀態(tài)。

　　雖然目前還未有一家教育公司的硬件產品成為絕對的第一名，大多數(shù)也還處于虧損狀態(tài)，但參與者認為硬件依然有導流和協(xié)同的可能，再加上大家都還處于初始期，都還在做更多的嘗試試圖跑通它。

　　臺燈、學習機、詞典筆這三個類型已經開始扎堆。

　　其中，學習平板是內容硬件化的典型代表。

　　原樸新集團聯(lián)合創(chuàng)始人肖云在多知商學院課程中曾舉例，在印度有一款39美金的Pad，其內搭載了免費學習內容，在印度基層用戶中有較大的覆蓋，其背后主要在于性價比高，當量達到一定數(shù)值時企業(yè)成本得以覆蓋，并且真實幫助了更多家庭。

　　“將來如果在那個Pad內部還有付費課程也能達到一定的轉化。”

　　肖云分析，目前學習平板還沒有在國內達到這種效果的難點首先在于價格更高，買得起這類產品的家庭本身不缺教育資源：“印度使用這些Pad的用戶特點是基層、偏遠、沒有經濟能力的家庭，這實際上和我們的部分下沉市場用戶特點相似。”

　　除了具備下沉能力外，他認為目前平板類學習機內搭載的內容還不夠優(yōu)質，后續(xù)的更新和配套還未到達臨界點：“這就導致學生不喜歡，增長測試跑不通，學生無法持續(xù)堅持就沒有口碑傳播，也影響了市場傳播。”

　　在科大訊飛看來，這也正是其與其他學習機的差異化之處。

　　“做手機的主力產業(yè)也在做學習平臺，它這種模式不一樣，它的模式只是做硬件，然后把學習類的軟件放到學習平板上去，仍然只是做了一個硬件的載體，其實上就是硬件里面裝了一堆的軟件，而不是內容和資源，這是現(xiàn)在所謂的新的學習平板。”

　　“它其實就是一個平板加了學習的APP。”

　　“傳統(tǒng)的平板里面，可能會有家長模式和孩子模式，孩子學完了之后可以來娛樂，但實際上現(xiàn)實中出現(xiàn)什么問題，孩子經常偷偷的用平板的去玩娛樂，這是很大的問題，它并不是一個學習專用設備。”章繼東分析道。

　　“我們是軟硬件融合，精準推送的邏輯。我們對小學、初中、高中，定制精準的學習系統(tǒng)。”

　　沒有娛樂，沒有音樂，沒有游戲，只有教育，似乎成為了科大訊飛做教育機的重要底線。　　

　　對于市面上愈發(fā)豐富的教育硬件品類，劉慶峰分析載體不同，也是相互補充，同時相較于市面上已有的臺燈類產品，章繼東表示科大訊飛如果做，將采取截然不同的思路。

　　“但我認為從現(xiàn)階段來看，學習機尤其是我們現(xiàn)在的系統(tǒng)性的全局護眼，然后又能夠記在屏幕上，又能夠在傳統(tǒng)的紙質和圖書上進行學習，數(shù)據還可以相互拉通，這個是最符合現(xiàn)在的學習習慣，也是最有書香味的人工智能學習落地的方式，所以我們還是更看好學習機這個形態(tài)。”

　　除了功能本身，還有科大訊飛總部對教育業(yè)務本身的支持。

　　據了解，目前科大訊飛教育事業(yè)群已經有3000余員工。

　　“而且我們的研究院還有很大的力量在跟教育有關，訊飛13000多員工，60%是做研發(fā)的，我們研究院有1000多人，教育事業(yè)群有3000多人，可見我們對教育的重視程度。”劉慶峰透露，學習機也有專業(yè)團隊負責。

　　在實踐過程中，科大訊飛還在學習機實踐中堅持兩個關鍵方向。

　　第一，技術不能解決所有問題。

　　“在用人工智能學習機推動教學的過程中，絕不能認為只是一個技術就能夠解決所有問題。它一定是在教育理念的指引下，跟教研的力量，跟內容資源結合起來，這是一個系統(tǒng)性創(chuàng)新的過程。”

　　第二，AI是幫助老師、學生，而不是替代老師。

　　“一定要考慮跟老師之間的協(xié)同，人工智能是幫助老師推動教學，而不是代替老師的，因為教學是個長期的問題，而且在這個過程中，跟著教育理念，其實教育的評價方式會改變，一定將來的評價之后的成就導向要多元化，然后教學內容要進行改革，這都是一個系統(tǒng)性工程。”

　　劉慶峰所勾勒的是，每個老師都有AI教學助手，每個學生都有AI學習伴侶。

　　“我認為將來應該是人手一個，這才是趨勢，它就跟書包一樣，應該是每個孩子都有這樣一個電子書包，然后又能夠護眼，隨時隨地陪伴。”

　　為了激勵學員，官方同步啟動億元獎學金計劃，X及T系學習機用戶連續(xù)打卡150天，獲得1000元獎學金。

　　兩日前，科大訊飛發(fā)布2021年半年度業(yè)績預告，其中提出歸屬于上市公司股東的凈利潤為3.87-4.39億元，較上年同期增長50%-70%，上年同期為盈利2.58億元。

　　據報告稱，本報告期業(yè)績增長的主要原因是人工智能產業(yè)持續(xù)發(fā)展，公司源頭技術驅動的戰(zhàn)略布局成果不斷顯現(xiàn)帶來改變。

　　此時此刻，科大訊飛正以學習機為杠桿，撬動新的增長空間。