全系列銷量突破400萬冊，教輔圖書成猿輔導又一個增長點

　　來源|多知網(wǎng)

　　作者|王上

　　圖片來源|猿輔導

　　教育機構正在尋求多樣化的內容載體，其中教輔圖書成為其中重要的領域。

　　近日，猿輔導亮相濟南第31屆全國書博會，這是猿輔導做圖書業(yè)務一年多以來第三次參加書展，猿輔導宣布圖書全系列銷量已經(jīng)突破400萬冊，而在兩個月前，這個數(shù)字還是300萬冊，這一跨越式的增長得益于猿輔導“一本通”系列《暑假一本通》(2023最新版)的銷量。

　　猿輔導的圖書業(yè)務起步于2022年，在經(jīng)歷一年的內測后，于今年6月正式成立了圖書業(yè)務線。如今，圖書業(yè)務已成為猿輔導又一個增長點。

　　01

　　探索數(shù)字教輔，出版也可以“線上+線下”

　　教研資源如何轉化為全新的圖書形式?這顯然不是簡單的內容堆砌。

　　今年6月，猿輔導宣布正式成立圖書業(yè)務板塊，并宣布其內測一年全系列圖書累計銷售超過300萬冊。而今，短短兩個月，猿輔導宣布全系列銷量已經(jīng)增加了100萬冊，達到400萬冊。

　　日前，猿輔導圖書首次明確展示了旗下不同系列圖書矩陣，分別為：“我們的語文”系列、“一本通”系列、“新考法”系列、“好方法”系列、“趣系列”及初高中“名師大招”系列，其中銷量最高的當屬猿輔導《暑假一本通》和《寒假一本通》 。

　　雖然入局不算早，但圖書業(yè)務眼下卻成為猿輔導非常重視的板塊之一。由此，猿輔導在產(chǎn)品策劃上花了許多心思。

　　以《暑假一本通》為例，就區(qū)分了各地版本，針對性強;其形式多樣，包含“科學規(guī)劃、智能檢查、視頻解析”等多種功能;且打破了傳統(tǒng)單個學科練習冊的形式，集合了各科重難點題目，形成“三科一本”，并按30天每日一練的節(jié)奏進行整體布局。

　　《暑假一本通》系列是猿輔導發(fā)布的第一套教輔圖書，其發(fā)行后2個月便熱銷100萬冊。

　　目前，猿輔導所有系列的教輔圖書都采用“線上+線下”相結合的思路設計，具有較強的互動性；還借助了AI和大數(shù)據(jù)技術的篩選，讓題目更有針對性；并有時間分配，自帶學習規(guī)劃屬性。

　　這種形態(tài)一改過去以“練”為主導，轉為集合了“學、練、測+學習規(guī)劃”的新型教輔，這樣更能引導孩子們自主地學習。不僅如此，猿輔導還在教輔書的設計上下了一番功夫，“高顏值”也是吸引新生代學生群體的因素之一。

　　用戶的積極反饋也提升了猿輔導做圖書業(yè)務的信心。從整個教育業(yè)務來看 ，圖書業(yè)務正在和猿輔導的教研相輔相成。

　　猿輔導圖書總經(jīng)理馬旻曾表示：“在摸索的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)圖書業(yè)務反哺了我們整個數(shù)字教育服務生態(tài)，能夠與我們的線上課程產(chǎn)生互相補充和增進的作用，所以圖書將會成為我們一個新的、可持續(xù)、有用戶價值的業(yè)務增長點，是我們會一直做下去的一項長期事業(yè)。”

　　眼下，傳統(tǒng)出版商也在向新型圖書演化，而教育內容供應方也在探索新式出版，數(shù)字教輔正發(fā)展為主流趨勢。

　　除了有可以創(chuàng)新的空間，還有一個不可忽視的現(xiàn)實是教輔圖書存在大量的用戶需求。

　　據(jù)北京開卷發(fā)布的“2022年圖書零售市場年度報告”，2022年全國圖書碼洋達871億元，其中教輔圖書銷售額占到全年的16.63%，市場總碼洋達140億。從2022年各類圖書的碼洋構成看，少兒類是碼洋比重最大的類別，且碼洋比重進一步上升;教輔類碼洋比重位居第二。

　　在眾多選手入局后，接下來，更獨家的資源勢必成為新的比拼點。

　　02

　　《我們的語文》成新的節(jié)點

　　在猿輔導的系列圖書中，每一個系列會聚焦學生學習中的一兩個核心痛點。比如，《我們的語文》系列的切入點是閱讀和寫作。

　　2022年“新課標”發(fā)布，考評體系發(fā)生變化，“大語文”學科也出臺了新的課程標準，語文學習的一大變化就是要求加強語言實踐，重視閱讀寫作。對猿輔導來說，這也是進一步拓展語文教輔的機會。

　　不過，在林林總總的教輔圖書中，有很多有關于語文的產(chǎn)品。怎么保證內容是權威的、專業(yè)的，且緊跟時代脈絡的?猿輔導的解決思路是：引入新華社的語料，和新華出版社達成了戰(zhàn)略合作。這也是新華社語料首次進入教輔圖書。

　　今年6月，在暑假之前，《我們的語文》正式推出。值得關注的是，《我們的語文》是新華出版社歷史上首次與市場結合，推出的小學、初中、高中三個學段全覆蓋的教輔產(chǎn)品。

　　新華出版社與猿輔導的合作是“權威出版社和學習內容供應商”的跨界合作，前者有豐富的資源，后者善于開發(fā)應用。

　　在主題為“聚焦語文核心素養(yǎng) 助力讀寫能力提升”的專家論壇上，新華出版社總編輯許新也在論壇中表示：“新華出版社擁有非常豐富的語料資源，也就是新華社海量的、高質量的新聞信息資源;猿輔導作為教育科技行業(yè)的領先者，擁有對語料資源進行開發(fā)和分析的能力，知道中小學生閱讀寫作中的難點痛點在哪里。”

　　在新華社語料的基礎上，猿輔導做了更貼合教育場景的重新加工。在《我們的語文》設計時，選擇的題材更貼近實事與生活，重新開發(fā)內容過程中，針對孩子的學習需求設計了系統(tǒng)全面的學習體系，重點培養(yǎng)孩子“如何思考”、“如何解決問題”，學會自主學習。

　　原人大附中副校長、北京市中學語文特級教師肖遠騎認為，“新課標下的語文學科更重視強化素養(yǎng)導向，聚焦學習任務，關注學習情境，注重質量標準?！段覀兊恼Z文》教學能從課本當中跳出來，培養(yǎng)學生在特定情境中思考問題，真正提高語文素養(yǎng)。”

　　除了書的部分之外，《我們的語文》還搭配了線上專業(yè)名師的視頻講解，以及新華社的圖片、音視頻資源，支持閱讀學習打卡等互動形態(tài)、閱讀筆記分享等，通過線上線下的交互式學習，構建“教-學-練”學習閉環(huán)。

　　《我們的語文》整套書分為同步閱讀篇和同步寫作篇，并用不同的設計思路切入這兩個維度：

　　在閱讀篇部分，為孩子的閱讀學習做了時間規(guī)劃，以及匹配的內容框架設計。書的開篇設計了雙周閱讀規(guī)劃：第一周幫學生解決的是校內語文學習問題，第二周做拓展閱讀。在每一篇閱讀中，都有重點問題的強化，比如“閱讀要素是什么?有哪些練習題目可能會出錯?”。

　　此外，書中還設計了閱讀要素內容框架。將閱讀拆分為細的要素和知識點，通過題目，去校準學生對章節(jié)閱讀知識點是否真正掌握。

　　寫作篇部分則是重點培養(yǎng)寫作思路。以三四年級為例，每一章節(jié)的習作題目、章節(jié)題目都來自語文教材。也就是在學校學習過程中如有遇到寫作問題，在書中都可以找到相對應的思路分析。比如，應該分幾步，關鍵點是什么?怎么把這篇文章寫得更有思辨性?書中用“范文+指導+點評”三種方式結合幫助學生更好地學習寫作。

　　《我們的語文》在猿輔導內部被寄予厚望，也被視為猿輔導圖書業(yè)務的一個新節(jié)點。

　　可以預見，未來教育科技公司與傳統(tǒng)出版行業(yè)的跨界合作將會越來越多，如何借助數(shù)字技術的力量，將優(yōu)質內容充分挖掘，研發(fā)出更多用戶喜愛的教輔產(chǎn)品，將是雙方接下來的重要課題。

　　END

　　本文作者：王上