數(shù)字化轉(zhuǎn)型遭遇尷尬，培生收縮學習管理系統(tǒng)業(yè)務

　　多知網(wǎng)2月12日消息，近日，培生教育集團（Pearson）宣布正在縮減其學習管理系統(tǒng)部門。

　　根據(jù)美國教育網(wǎng)站Inside Higher Ed的報道，去年秋天，培生就表示，將在2018年1月初，停止支持其學習管理系統(tǒng)（LMS）之一的OpenClass在線學習平臺。

　　OpenClass在2011年因承諾提供免費的學習管理系統(tǒng)而引起了廣泛的討論，但5年過后，數(shù)據(jù)顯示培生未能占據(jù)市場主導位置。

　　博客e-Literate報告說，培生集團的另一個學習管理系統(tǒng)Learning Studio也會發(fā)生同樣的情況。培生宣布將在全球裁減4000個工作崗位后，這個消息很快就會到來。

　　LearningStudio平臺于2009年推出，是培生收購eCollege（2007年以4.77億美元收購）和Fronter公司后研發(fā)的產(chǎn)品。eCollege在兩年后又研發(fā)了功能類似的OpenClass平臺，并由培生推到市場。

　　培生高級教育技術(shù)產(chǎn)品總經(jīng)理巴恩斯（Curtiss Barnes）在一次接受采訪中說“我們意識到，我們可以有效地做出一些具體的決定，比如對我們想要給我們的品牌附加些什么，我們可以為客戶創(chuàng)造怎樣的價值。”

　　“這意味著培生集團對管理軟件不太感興趣，培生將把資源都投入到對學生和教師有’直接影響’的課程資源和其他產(chǎn)品中。課件也是為培生集團提供大部分營收的產(chǎn)品類別。”

　　在停止平臺服務后，培生將幫助LearningStudio和OpenClass的客戶過渡到其他學習管理系統(tǒng)，但培生并未推薦特定的產(chǎn)品，同時巴恩斯也拒絕回答“逐步淘汰這些系統(tǒng)是否將導致裁員”的問題。

　　我們可以看到，培生正在剝離自己的非傳統(tǒng)業(yè)務——學習管理系統(tǒng)。截至目前，培生的幾項措施都在表明其對剝離“與教育無關(guān)產(chǎn)品”的決心。2015年秋天，它出售了《金融時報》和《經(jīng)濟學人》的股份，總價值約20億美元。

　　馬里蘭大學企業(yè)解決方案研究學者，Edutechnica博客管理者——克羅納（George Kroner）說，他對培生退出LMS市場的決定并不驚訝。

　　他表示，“培生LearningStudio的客戶大部分是大型營利性機構(gòu)（很多已經(jīng)快速萎縮或全部退出了該業(yè)務）或只是需要‘有在線項目就行’的小型學院，他們正在削減這方面的預算?！?/p>

　　鑒于以上原因以及營收的下降，克羅納認為培生決定逐步停止LearningStudio和OpenClass“有其道理”，但這也使公司處于劣勢。

　　克羅納認為，作為一個教科書出版商和學習管理系統(tǒng)提供商，培生可以利用其平臺來推動學生、教師和大學教授成為自己的顧客。然而如今培生必須確保其課程材料與其競爭對手的系統(tǒng)能夠兼容，并且易于使用，才能贏得市場。

　　根據(jù)博客Edutechnica收集的數(shù)據(jù)，約5％的“700名以上全日制學生的大學”和約9％的“500至700名間全日制學生的大學”選擇了培生。（多知網(wǎng) 黎珊編譯）