新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(高中部)的教育改革：設(shè)四大學(xué)部，高考、留學(xué)雙升學(xué)體系

　　來(lái)源|多知網(wǎng)  文|王上

　　“一件家具要拆解出40多個(gè)英文單詞，要畫(huà)出來(lái)家具，寫(xiě)出來(lái)單詞，50多種生活用品都需要知道對(duì)應(yīng)的零件和單詞，熟悉50種水果蔬菜單詞。假如孩子在國(guó)外生活很快能適應(yīng)生活。”

　　“一個(gè)人的身體所有器官對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)名稱都要知道，還要畫(huà)下人體結(jié)構(gòu)圖。假如孩子在國(guó)外生病了能清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的癥狀。”

　　這是北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(高中部)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式之一，非常務(wù)實(shí)，除了學(xué)習(xí)知識(shí)還能解鎖生存的技能。北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是經(jīng)北京市順義區(qū)教委批準(zhǔn)的，具有招收中、外籍學(xué)生資格的十二年制(小學(xué)、初中、高中)、全日制寄宿兼走讀的雙語(yǔ)特色國(guó)際化學(xué)校。

　　高中部的課程極具特色，這跟北京市新府學(xué)高中部校長(zhǎng)劉燕海的教育理念離不開(kāi)，比如英語(yǔ)這樣一種上課形式的靈感就是源于劉燕海在美國(guó)留學(xué)時(shí)的一次尷尬經(jīng)歷。當(dāng)年，幾個(gè)國(guó)家的小伙伴一起騎著自行車(chē)幾圈后，在休息的空檔，國(guó)外的學(xué)生討論自行車(chē)的結(jié)構(gòu)，“變速器，剎車(chē)，鋼索，腳踏，曲柄……”中國(guó)學(xué)生則只能說(shuō)“這輛車(chē)真棒”“這輛車(chē)酷極了”，中國(guó)學(xué)生不能融入其中，這讓劉燕海心生愧疚。

　　在從事國(guó)際教育14余年中，劉燕海找到了一套行之有效的教育方式，在他看來(lái)，“學(xué)生需要三好，指的是‘體育好，勞動(dòng)好，學(xué)習(xí)好’。”北京市新府學(xué)高中部正在將“德智體美勞全面發(fā)展”的理念落地，瞄準(zhǔn)“外語(yǔ)+科技”和“外語(yǔ)+藝術(shù)”的教育特色，希望學(xué)生“以中國(guó)文化為軸，不斷擴(kuò)大影響世界的半徑”。

　　去年以來(lái)，新府學(xué)高中部做了大刀闊斧的改革，比如打破單一的年級(jí)概念、采取學(xué)部制細(xì)節(jié)化管理，設(shè)立英語(yǔ)學(xué)部、小語(yǔ)種學(xué)部、藝術(shù)學(xué)部、高考學(xué)部及預(yù)備學(xué)部。此外，2022年新府學(xué)(高中部)高中部將建立高考學(xué)部，開(kāi)設(shè)以國(guó)內(nèi)高考為首要目標(biāo)并兼顧留學(xué)的普高項(xiàng)目。作為一所外國(guó)語(yǔ)特色學(xué)校，新府學(xué)(高中部)的高考學(xué)部也注入了自身的特色基因，做到讓高考和留學(xué)兩不誤，擴(kuò)大學(xué)生的選擇。

　　開(kāi)設(shè)多種小語(yǔ)種正式課程

　　日前，北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(高中部)收到了韓國(guó)駐華大使館韓國(guó)語(yǔ)教育支援項(xiàng)目書(shū)，計(jì)劃從教學(xué)、資源、資金、運(yùn)營(yíng)等多方面對(duì)新府學(xué)(高中部)的韓語(yǔ)項(xiàng)目提供支援。實(shí)際上，韓語(yǔ)僅是北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(高中部)小語(yǔ)種之一。

　　目前，北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(高中部)開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)五個(gè)小語(yǔ)種。2021年，新府學(xué)高中部還成為北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)學(xué)科特色基地校/日本語(yǔ)特色教育推進(jìn)校，小語(yǔ)種學(xué)部在經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐的基礎(chǔ)上增設(shè)了日語(yǔ)高中班，日語(yǔ)高中班采用JLPT日語(yǔ)能力與EJU學(xué)術(shù)課程雙線并行的模式，希望學(xué)生在完成中國(guó)高中基礎(chǔ)課程的前提下，提高語(yǔ)言能力并培養(yǎng)綜合學(xué)科素養(yǎng)。

　　北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(高中部)的小語(yǔ)種基因由來(lái)已久。早在2005年，就與韓國(guó)教育專(zhuān)家研發(fā)了韓語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目，該課程項(xiàng)目學(xué)制三年，采用“ 3+0 ”學(xué)制模式，辦學(xué)15年來(lái)已培養(yǎng)了千余名畢業(yè)生。這些畢業(yè)生很多申請(qǐng)進(jìn)入到韓國(guó)排名前10、世界排名前150的高校，不少學(xué)生還可獲得了30%-100%的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　學(xué)科外，重視藝術(shù)和體育

　　北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(高中部)一所遵從體育與藝術(shù)自然法則的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在學(xué)科教育的基礎(chǔ)上，每天至少留給孩子們1.5小時(shí)的“體育+藝術(shù)”學(xué)習(xí)時(shí)間，為孩子們提供多元的體藝學(xué)習(xí)資源，兼顧孩子們的全面發(fā)展與個(gè)性需求。

　　2021年，學(xué)校成為了北體大籃球手球俱樂(lè)部基地校，北體大籃球手球俱樂(lè)部頂尖團(tuán)隊(duì)與新府學(xué)高中部體育教研組結(jié)合新府學(xué)高中部高考、留學(xué)雙線并行的辦學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行改良與融合，除了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、體能訓(xùn)練外，還包含教育、文化、頂層設(shè)計(jì)、人體機(jī)能、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、娛樂(lè)、康復(fù)醫(yī)療、自然科學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)內(nèi)容的傳授。

　　談及這種合作模式，北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(高中部)校長(zhǎng)劉燕海指出，“在日常的生活中，有很多人將體育≈運(yùn)動(dòng)，并且與競(jìng)技捆綁。實(shí)際上，體育是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，是以身體活動(dòng)為媒介，以謀求個(gè)體身心健康、全面發(fā)展為直接目的，并以培養(yǎng)完善的社會(huì)公民為終極目標(biāo)的一種社會(huì)文化現(xiàn)象或教育過(guò)程。”

　　此外，新府學(xué)高中部還重視藝術(shù)教育，且是意大利、西班牙頂尖藝術(shù)高中合作校，在四個(gè)學(xué)部中，其中之一就包括了藝術(shù)學(xué)部。該學(xué)部開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)藝術(shù)班、歐語(yǔ)藝術(shù)班、雙軌藝術(shù)班，藝術(shù)課程與作品集相關(guān)課程同時(shí)開(kāi)展，學(xué)科成績(jī)與作品集兩不誤。以英語(yǔ)藝術(shù)班為例，該項(xiàng)目引入海外名校同步大師課程，采用100%英美藝術(shù)名校師資，擁有多年一線藝術(shù)課程教育經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生量身定制學(xué)業(yè)規(guī)劃及藝術(shù)培養(yǎng)，希望學(xué)生能達(dá)到世界藝術(shù)排名前十院校的錄取目標(biāo)。

　　2017年，作為領(lǐng)先開(kāi)設(shè)意大利語(yǔ)高中項(xiàng)目的學(xué)校，新府學(xué)(高中部)攜手佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院、羅馬美術(shù)學(xué)院及意大利藝術(shù)高中展開(kāi)深度合作，學(xué)生在校期間由資深的中意講師授課，注重基礎(chǔ)學(xué)科教育，強(qiáng)化語(yǔ)言，豐富藝術(shù)作品集。并且，新府學(xué)(高中部)在教學(xué)項(xiàng)目模式上采用“3+1”或“3+0”學(xué)制模式，學(xué)生完成中方課程后可以選擇繼續(xù)進(jìn)入意大利深造，而后可升學(xué)意大利任意藝術(shù)高校。

　　今年9月1日，新府學(xué)(高中部)1300平米的藝術(shù)中心正式啟用，內(nèi)含藝術(shù)學(xué)部教學(xué)區(qū)、藝術(shù)生涯規(guī)劃區(qū)、課程培訓(xùn)區(qū)、名人匠師工作坊、2D工作室、3D工作室等。藝術(shù)中心的定位是讓貫穿9-12年級(jí)的學(xué)生都能接受日常美育素養(yǎng)課程。

　　在北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(高中部)看來(lái)，藝術(shù)教育從不是培養(yǎng)“藝術(shù)家”，而是培養(yǎng)“人”。這里的“藝術(shù)修養(yǎng)”不只是某種繪畫(huà)或設(shè)計(jì)技能，而是引導(dǎo)學(xué)生使用藝術(shù)這一工具，發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我，將心靈的快樂(lè)傳承給學(xué)生。

　　在管理方面，新府學(xué)高中部是一套“嚴(yán)格有愛(ài)”的管理方式，在新府學(xué)高中部包括校長(zhǎng)、所有校級(jí)、主任級(jí)管理干部除了管理之外，都必須在一線從事教學(xué)工作。為保證學(xué)生順利畢業(yè)，還配備了7個(gè)人的全職升學(xué)團(tuán)隊(duì)，每周都開(kāi)設(shè)貫穿高中生涯的規(guī)劃和升學(xué)指導(dǎo)課程，一對(duì)一地為學(xué)生提供升學(xué)指導(dǎo)規(guī)劃和服務(wù)。對(duì)于畢業(yè)生，學(xué)校還開(kāi)展畢業(yè)生終生跟蹤應(yīng)答。

　　北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(高中部)注重學(xué)生的全面發(fā)展，比如學(xué)校除了要求學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)文化課，還要求每個(gè)畢業(yè)生都要百分百地掌握烹飪、急救、災(zāi)難求生、汽車(chē)維修四大生存技能。“從教育的邏輯上來(lái)說(shuō)，第一教育永遠(yuǎn)是體育教育。不是體能，是體育教育。因?yàn)轶w育教育不是單純的運(yùn)動(dòng)，它實(shí)際上是個(gè)人生理、心理的全面健康發(fā)育和自然屬性的一種回歸。體育教育好的學(xué)生，他們的身心、包容度、抗壓能力、意志品質(zhì)都會(huì)很強(qiáng)。劉燕海指出，體育教育是人格品質(zhì)教育的基礎(chǔ)”， “然后是審美教育，稱為藝術(shù)教育，我們的育人目標(biāo)中有一句話叫‘人人能歌善舞，會(huì)畫(huà)畫(huà)’，老師們盡可能地把知識(shí)、智慧以及美好賦予學(xué)生，讓他們德智體美勞全面發(fā)展。在我看來(lái)，基于中國(guó)文化的教育才是有源之水，才會(huì)獲得世界的由衷尊重。新府學(xué)(高中部)的育人目標(biāo)，是希望學(xué)生擁有優(yōu)秀的學(xué)科成績(jī)、出色的體魄與技能、資深的藝術(shù)修養(yǎng)、以及良好的公民意識(shí)。”