不愿被叫輟學生，比爾?蓋茨如何看高等教育和遠程教育？

       多知網(wǎng)2月11日消息，大家都知道比爾·蓋茨輟學創(chuàng)業(yè)，才有了后來的微軟帝國，這甚至成為一些少年創(chuàng)業(yè)者爭相模仿的理由。但蓋茨顯然不愿意被這樣解讀——昨天在RedditAMA上表示，自己三年大學參加的課程足夠畢業(yè)只是沒拿到學位，算不上是個合格的輟學生。

       雖然和高等教育有這樣的“淵源”，但蓋茨一直熱衷和尊重教育：不僅獲得哈佛榮譽學士學位，還設立了關注教育公平的比爾&梅琳達?蓋茨基金會。那么蓋茨怎么看高等教育和網(wǎng)絡教育？小多梳理了近年來部分他的觀點：

       #關于大學教育：年輕人千萬不要學我輕易離開學校#

       比爾?蓋茨在2008年訪問香港發(fā)表演講時，回想年輕時因醉心計算機而輟學，步入盛年才深感教育的重要性，感慨“我珍惜我的大學時代，而且在許多方面，我后悔離開學校。”并對數(shù)千名香港學生說“千萬不要學我”。
對他而言，教育重要的是學習的內(nèi)容而不是學歷的標準。

       正因如此，他和妻子創(chuàng)辦的“比爾和梅琳達?蓋茨基金會”也重點協(xié)助少數(shù)貧困及少數(shù)族裔學生，讓落后地區(qū)的學生獲得平等的教育機會。

       #網(wǎng)絡教育：對自發(fā)型學習者幫助不大#

       2013年，比爾?蓋茨在接受《連線》雜志采訪時表示：MOOC對自發(fā)型學習者來說幫助不大，互聯(lián)網(wǎng)知識讓我們更方便地找到這些知識而已。如果你是一個自我激勵型的人，那么那么書本已經(jīng)足夠了；但如果你是那種被某個章節(jié)卡住之后，如果沒有旁人幫助的情況下就不會繼續(xù)學下去的人，還是不要去嘗試學那些很復雜的課程。無論是在線上還是線下，都是一樣。

       #傳統(tǒng)教育革命：大學是一個沒有清晰指標的領地#

      1995年年底，蓋茨就預測了教育會因為技術而發(fā)生巨變，而面對20年后仍舊發(fā)展緩慢的教育現(xiàn)狀，2012年蓋茨接受采訪時認為，到目前為止個體教育已經(jīng)發(fā)生了變化，主動學習的人已經(jīng)可以獲得更多學習內(nèi)容。

       但問題是，現(xiàn)在還很難在整個教育體制下去探索網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育哪個更好。因為大學是還沒有建立起自身增值的良好指標體系，換句話說，大學接受怎樣的教育才算更優(yōu)質(zhì)的？網(wǎng)絡教育可以從哪個角度替代傳統(tǒng)教育？人們對于如何獲取更好的大學教育也無從下手。

       #網(wǎng)絡大學證書：應該把學生的學識與學習方式區(qū)分開#

      在談到近年來各個大學通過網(wǎng)絡發(fā)布課程并授予學位的可靠性，蓋茨認為學位目前是企業(yè)招聘的信任標準，但這對于求職者限制性非常大。

       他提出，最理想的方法是，把學生的學識與獲得知識的方式區(qū)分開來。他說，就自身而言，雖然只有高中學歷，但自己是個職業(yè)的學生，因為自己喜歡在網(wǎng)上“看課”（watch courses），收看各種各樣的課程和講座。之所以如此，僅僅因為自己喜歡而已。

       #美國基礎教育的失?。嚎赏ㄟ^大規(guī)模線上課程改善#

       2013年7月，比爾?蓋茨在微軟的員工大會上談到美國基礎教育，認為美國在發(fā)達國家中擁有最高的輟學率，這表明美國基礎教育存在很大問題，但可以通過大規(guī)模線上課程來改善，讓人們有機會獲得最優(yōu)質(zhì)的教育資源，對學習產(chǎn)生興趣從而改善美國基礎教育現(xiàn)狀

       #在線教育變革：移動設備和技術將打破教學平臺的障礙#

       2013年蓋茨在奧斯丁的西南論壇上發(fā)表觀點，認為手持移動設備和社交媒體正在改變學生的學習方式?！鞍诰€教程的數(shù)字視頻在某種程度上打破了教學和教學評估間的界限，兩者之間的界限已經(jīng)模糊。最終，人們會尋求是否課本應該被全部電子化。”

       蓋茨表示，蓋茨基金會會主推教育在技術領域的投入，用更好的技術為學生提供更個性化的教學，并將軟件程序成河到學校教學中。(多知網(wǎng) 陳雯)