科技教育叫好不叫座，寓樂灣的方法論能否打破僵局?

　　多知網(wǎng)3月12日消息，在過去的一年，“科技教育”項目風起云涌，樂博樂博、鯊魚公園、寓樂灣、蘿卜太辣科技等教育科技公司先后獲得了投資。

　　由于每家科技教育公司的基因不同，對行業(yè)的判斷不同，因此，行業(yè)內(nèi)便有了“流派”之說。

　　大家比較熟悉的公司中，樂博樂博引進的是韓國機器人學校ROBOROBO的產(chǎn)品，采用直營+加盟模式;鯊魚公園重點在全套的科學教程體系，包括物理、化學、生物等學科，線下采取直營+加盟的模式;小牛頓則經(jīng)歷了兩次轉(zhuǎn)型，從承辦學校的科學實驗班，到加盟經(jīng)營模式，再向B2C家庭產(chǎn)品轉(zhuǎn)型。

　　寓樂灣成立于2013年8月。近日寓樂灣多位管理團隊成員接受多知網(wǎng)采訪時，闡述了寓樂灣O2O的邏輯：寓樂灣將科技教育分為科學認知教育(線上進行，微視頻及云平臺模式)與技術(shù)探究教育(線下進行，自主研發(fā)課程與產(chǎn)品器械，采用線下體驗店+進校模式)。

　　寓樂灣方面說，在寓樂灣產(chǎn)品體系推出的第一個季度，最初落地的5個城市的營收超過了500萬。寓樂灣營銷副總李曉東預計，2015年公司營收將突破5000萬元，預計實現(xiàn)盈利。

　  線上聚攏人氣

　　寓樂灣的觀點是，“科技教育”由科學教育、技術(shù)教育組成。科學教育，解決的是認知問題，這部分可以通過線上解決。技術(shù)教育，是動手、實操的探究性教育，這部分在線下完成。

　　在線上，寓樂灣將STEM(科學、技術(shù)、工程、數(shù)學)中的科學現(xiàn)象及實驗制作成微視頻，以云平臺的模式推送進校園，幫助解決學校教學中知識“難點”的理解和認知問題。

　　寓樂灣教研總監(jiān)趙婕向多知網(wǎng)展示了一個名為“草履蟲”的微視頻。在課本中，草履蟲是一張黑白圖片。寓樂灣的草履蟲視頻則展示了草履蟲的物種屬性、顯微鏡鏡頭下的活動軌跡及習性等。“孩子們對這些很感興趣。老師可以根據(jù)教學知識點需要，選擇性播放。”趙婕說。

　　寓樂灣的科學微視頻，包括校內(nèi)教育“科學、生物、物理、化學”等“大科學”學科的認知難點和實驗過程，也正向當下熱門的科技新領(lǐng)域拓展。

　　除了面向公立學校的云平臺，寓樂灣也在搭建面向家庭的科學網(wǎng)絡社區(qū)。此外，寓樂灣已啟動具備親子教育特點的科技教育家庭產(chǎn)品，將線上教學應用與線下實體產(chǎn)品相結(jié)合。

　  線下用科技體驗店輻射學校

　　開設(shè)在北京、上海、西安等城市的寓樂灣的科技體驗店中，寓樂灣使用自主研發(fā)的課程體系和產(chǎn)品系列。

　　從寓樂灣創(chuàng)立至今，教研領(lǐng)域出版了18個系列教材，課程體系覆蓋3-14歲，將衍生到18歲。

　　自主研發(fā)的產(chǎn)品體系包括四大方向：一是創(chuàng)意和建構(gòu)拼插類;二是電子類，如電子積木;三是創(chuàng)客工具類，如3D打印機、微型機床等;四是智能機器人類。

　　“產(chǎn)品研發(fā)團隊去年一年獲得了15項專利。近期即將推出自己研發(fā)的全球最小的3D打印機。我們的飛行器課程也將上線了，要緊跟潮流，每個季度都推出新東西。寓樂灣現(xiàn)在的研發(fā)合作也有來自臺灣和澳大利亞的合作團隊參與，與國際接軌。”產(chǎn)品總監(jiān)宋文說。

　　2014年，寓樂灣在5個城市設(shè)立了科技體驗店，拓展了 200多家合作學校，計劃今年拓展至1000家學校。

　　在寓樂灣的規(guī)劃中，未來培訓收入占比60%，產(chǎn)品銷售收入占比40%。

　  政策利好，“小升初”開始釋放學生時間

　　過去，素質(zhì)教育面臨著“叫好不叫座”的尷尬，無法跨越應試教育帶來的障礙——和應試類輔導課搶時間，這是素質(zhì)教育創(chuàng)業(yè)者們的無奈。不過，這種局勢正在好轉(zhuǎn)。

　　“和應試教育搶時間，逐漸不是那么大的問題了，應試教育開放了一批學生給我們，比如小升初就近入學，考試壓力解除后，奧數(shù)等應試剛需學科釋放的時間將被藝術(shù)、體育、科學搶占。此外，70后、80后家長對科技教育更加認同。”市場總監(jiān)陳彪說。

　　此外，各地對學科改進意見中，明顯加大了對科學類學科的重視程度。去年11月，北京市教委發(fā)布的《北京市初中科學類學科教學改進意見》中，提出切實解決科學類學科教學方式單一、實驗教學薄弱、學生缺乏想象力和創(chuàng)造力等深層次問題。

　　北京也在推行“課后3:30”政策，中小學下午三點半放學后，學生在校園里就能依據(jù)興趣、特長，自主選擇、免費參加藝術(shù)、科技、體育、社會實踐等各種興趣活動。

　　“去年北京市教委為每個學生每年撥款500元，相當于學生不用交錢，學校直接向我們購買服務。越來越多的信號顯示，學校對科技教育的態(tài)度越來越積極。”陳彪說。(多知網(wǎng) 王可心)