在線教育公司紛紛進(jìn)軍公立校的時(shí)候，以微課視頻為主的在線教育平臺(tái)天天象聲稱(chēng)，其平臺(tái)上有二萬(wàn)名公立學(xué)校老師。這在目前的在線教育機(jī)構(gòu)中，實(shí)不多見(jiàn)。他們是如何做到的？他們與公立校的合作方式是什么？
成立兩年的天天象上如何免費(fèi)獲得2萬(wàn)名老師微課資源？
多知網(wǎng)12月22日消息，在線教育公司紛紛進(jìn)軍公立校的時(shí)候，以微課視頻為主的在線教育平臺(tái)天天象上聲稱(chēng)，其平臺(tái)上有二萬(wàn)名公立學(xué)校老師。這在目前的在線教育機(jī)構(gòu)中，實(shí)不多見(jiàn)。他們是如何做到的？他們與公立校的合作方式是什么？
天天象上成立于2013年11月，天天象上官方表示，目前天天象上的課程數(shù)量10萬(wàn)節(jié)，學(xué)生數(shù)量突破100萬(wàn)。老師數(shù)量最多的五個(gè)省是河南、山西、吉林、山東、河北。
在與公立校合作方面，因?yàn)楣⑿Ｐ枰瓿山逃畔⒒M(jìn)程，老師嘗試在線教學(xué)，并創(chuàng)建一套完整的在線教育課程體系，這個(gè)課程體系可以作為老師的科研成果。所以，天天象上向公立校提供教育信息化的各種設(shè)備，并且向老師提供錄制微課的培訓(xùn)，還有專(zhuān)門(mén)的地面服務(wù)團(tuán)隊(duì)為老師錄制微課服務(wù)。
培訓(xùn)內(nèi)容包括給老師講授錄制微課的理念，線上微課與線下教學(xué)的區(qū)別，錄制過(guò)程中有哪些注意事項(xiàng)，錄制微課硬件設(shè)備和軟件如何使用等。天天象上稱(chēng)，還會(huì)請(qǐng)一些MOOC錄制的專(zhuān)家到全國(guó)各地給老師培訓(xùn)。
這樣的方式對(duì)于公立校來(lái)說(shuō)，可以借助社會(huì)力量完成學(xué)校教學(xué)信息化的目標(biāo)，老師將線上微課視頻與線下課程教學(xué)內(nèi)容匹配，比如課堂上沒(méi)有講完的或者一些超出大綱但是仍然有學(xué)生想學(xué)習(xí)的，都可以通過(guò)錄制微課滿足學(xué)生需求。
在學(xué)校與老師的選擇上，天天象上選擇與各市排名前2的公立校老師合作。之所以選擇每個(gè)市排名前2的公立校和老師，一是因?yàn)楦鞯氐目荚噧?nèi)容存在差異化。另一方面，天天象上認(rèn)為，公立校老師面臨著競(jìng)爭(zhēng)上崗和定期的培訓(xùn)，所以公立校老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、本地考試研究、學(xué)生號(hào)召力等方面都比較強(qiáng)。
在合作過(guò)程中，天天象上、學(xué)校不需要向?qū)Ψ街Ц度魏钨M(fèi)用。老師所在的班級(jí)、學(xué)校學(xué)生免費(fèi)觀看微課，不屬于有償補(bǔ)課，這樣可以獲得學(xué)校支持，也打消了老師的顧慮，天天象上也可以獲得部分學(xué)生用戶(hù)。
如果是其他學(xué)校的學(xué)生，則需要通過(guò)付費(fèi)訂閱老師的方式，觀看這個(gè)老師所有的講課視頻。每位老師每個(gè)月30－40元，天天象上會(huì)收取一定分成。
天天象上產(chǎn)品總監(jiān)劉寶航稱(chēng)，現(xiàn)有老師的訂閱量有高有低，但所有老師制作的課程都有學(xué)生去消費(fèi)。不過(guò)未必訂閱量低的就不好，有些老師進(jìn)入平臺(tái)的時(shí)間短，微課數(shù)量尚少。
圖為安徽蕪湖一中數(shù)學(xué)老師李格
圖為江蘇省江陰市華士中學(xué)生物老師張年逢
目前，與天天象上合作的學(xué)校是初中、高中，內(nèi)容上覆蓋了初高中的全科內(nèi)容。明年會(huì)逐步加入小學(xué)的內(nèi)容。老師錄制的微課內(nèi)容、更新頻率完全是老師個(gè)人決定。比如有的老師會(huì)結(jié)合柴靜的《穹頂之下》講化學(xué)課，有的老師為了幫助學(xué)生理解會(huì)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，一些老師則在高考結(jié)束當(dāng)天發(fā)布高考試卷的講解視頻。天天象上會(huì)做一些簡(jiǎn)單的審核，以及視頻后期的工作，如消除雜音等。
所以，天天象上的微課內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)多個(gè)老師講解的情況，結(jié)合各地考試差異化的要求及老師教學(xué)差異性，不同老師的講解各有偏重。
天天象上稱(chēng)，自己的主要定位是連接內(nèi)容提供者老師和內(nèi)容消費(fèi)者學(xué)生，輔助傳統(tǒng)教學(xué)。目前，主要運(yùn)營(yíng)重心是通過(guò)服務(wù)好老師讓老師創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)服務(wù)學(xué)生。所以，無(wú)論是給老師免費(fèi)提供微課設(shè)備并進(jìn)行培訓(xùn)，還是產(chǎn)品設(shè)計(jì)都會(huì)更多得從老師的角度出發(fā)，最大化的降低老師錄制微課的成本。同時(shí)，天天象上也鼓勵(lì)相同科目的老師組建老師工作室。
目前，天天象上的用戶(hù)來(lái)源于3個(gè)渠道：一是老師本班本校學(xué)生，二是靠口碑傳播，三是名師的本地化效應(yīng)。
明年，天天象上將著重拓展全國(guó)333個(gè)地級(jí)市排名前兩名的學(xué)校，進(jìn)一步完善老師的在線教學(xué)體系，增加名師出題、師生互動(dòng)等功能，舉辦線上、線下微課培訓(xùn)，發(fā)布針對(duì)老師的移動(dòng)端產(chǎn)品。（多知網(wǎng) 車(chē)錦文）
