北京小學(xué)全面禁止統(tǒng)測(cè)，語(yǔ)文將考查聽說(shuō)讀寫

　　小學(xué)全面禁止統(tǒng)測(cè) 語(yǔ)文將考查聽說(shuō)讀寫 科學(xué)實(shí)踐納入中考評(píng)價(jià)

       語(yǔ)文課程傳統(tǒng)文化內(nèi)容不足、作文易寫成“新八股”、英語(yǔ)學(xué)習(xí)難脫“啞巴英語(yǔ)”的困境、學(xué)生缺乏想象力和創(chuàng)造力……針對(duì)目前基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)存在這些深層次問(wèn)題，北京市教委近日正式發(fā)布《北京市中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》、《北京市中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》、《北京市初中科學(xué)類學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》。今后，小學(xué)階段將禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測(cè)，只記錄學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及參與社會(huì)活動(dòng)、文體活動(dòng)等學(xué)生成長(zhǎng)情況。物理、化學(xué)學(xué)科將學(xué)生初中三年參與開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)納入中考考試評(píng)價(jià)體系。中、高考語(yǔ)文試卷中增大古詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容考查，設(shè)置“可選擇性”作文命題。專家評(píng)價(jià)說(shuō)，本次學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見的提出，標(biāo)志著學(xué)校學(xué)科教學(xué)將出現(xiàn)革命性的變化。

　　“要切實(shí)防止教學(xué)‘搶跑’，不培養(yǎng)‘超學(xué)兒童’。”北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《改進(jìn)意見》強(qiáng)調(diào)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)、規(guī)范教學(xué)行為的基本根據(jù)，是明確課程定位、確定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范教學(xué)進(jìn)度、開展教學(xué)評(píng)價(jià)的首要標(biāo)準(zhǔn)。特別是小學(xué)階段語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科要嚴(yán)格堅(jiān)持“基于課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、擴(kuò)大知識(shí)面，不得趕進(jìn)度、增難度。

　　作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措，本市將在語(yǔ)文教學(xué)中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如古詩(shī)詞、漢字書法、楹聯(lián)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀古今文學(xué)名著，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。按照語(yǔ)文學(xué)科改進(jìn)意見，今后，中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命歷史題材將成為中小學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫作教學(xué)的基本素材。

　　據(jù)了解，今后，北京中小學(xué)校還將加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)、自然的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鮮活的知識(shí)和技能，構(gòu)建開放性的教與學(xué)模式。在語(yǔ)文寫作教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，用“微寫作”形式解決實(shí)際問(wèn)題。在英語(yǔ)教學(xué)中加大聽說(shuō)練習(xí)比重，為學(xué)生提供外教輔導(dǎo)等。學(xué)校要組織學(xué)生走出校門，中小學(xué)校各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的課時(shí)用于開展校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。其中，語(yǔ)文學(xué)科將不低于10%的課時(shí)用于以語(yǔ)文應(yīng)用為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展聽說(shuō)讀寫能力。另外，在初一、初二年級(jí)開設(shè)系列科學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生日常生活中的科學(xué)問(wèn)題，組織學(xué)生開展小實(shí)驗(yàn)、小制作、小課題，解決好科學(xué)類學(xué)科教學(xué)的小初銜接問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生全面的科學(xué)素養(yǎng)。

　　針對(duì)社會(huì)關(guān)注的教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革，北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，中小學(xué)學(xué)科改進(jìn)意見強(qiáng)調(diào)構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，要求基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，防止不正確的評(píng)價(jià)引導(dǎo)教學(xué)超課標(biāo)“搶跑”。

　　該負(fù)責(zé)人透露，小學(xué)階段將禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測(cè)，只記錄學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及參與社會(huì)活動(dòng)、文體活動(dòng)等學(xué)生成長(zhǎng)情況。初中階段開始完整記錄學(xué)業(yè)成績(jī)，開展學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。物理、化學(xué)學(xué)科將學(xué)生初中三年參與開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)納入中考考試評(píng)價(jià)體系。中高考語(yǔ)文試卷中增大古詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容考查，適當(dāng)增加主觀題的比例，設(shè)置“可選擇性”作文命題。英語(yǔ)中考按照課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)目標(biāo)要求命題，高中畢業(yè)考試不超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)七級(jí)目標(biāo)要求命題。中高考強(qiáng)化對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的考查，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考查，考察學(xué)生通過(guò)“泛讀”、“速讀”，從閱讀材料中獲取、分析信息答題的能力以及初步的英語(yǔ)實(shí)用寫作能力。

　  北京中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見出爐

　　中高考將強(qiáng)化傳統(tǒng)文化考查

　　今后，中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命歷史題材將更多地成為中小學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫作教學(xué)的基本素材。語(yǔ)文學(xué)科還將不低于10%的課時(shí)用于以語(yǔ)文應(yīng)用為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展聽說(shuō)讀寫全方位的能力。根據(jù)北京市教委發(fā)布的《北京市中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》，本市中、高考語(yǔ)文試卷將增大古詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容考查，適當(dāng)增加主觀題的比例，設(shè)置“可選擇性”作文命題。

　　防止教學(xué)搶跑，不培養(yǎng)“超學(xué)兒童”

　　“要切實(shí)防止教學(xué)‘搶跑’，不培養(yǎng)‘超學(xué)兒童’。”北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，特別是小學(xué)階段語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科要嚴(yán)格堅(jiān)持“基于課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、擴(kuò)大知識(shí)面，不得趕進(jìn)度、增難度。

　　按照語(yǔ)文學(xué)科改進(jìn)意見，小學(xué)1-2年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生正確掌握拼音、筆順、握筆姿勢(shì)等基礎(chǔ)內(nèi)容。3-4年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力，初步學(xué)會(huì)默讀、略讀，樂(lè)于與他人交流閱讀感受。5-6年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從文字材料中獲取和處理信息的初步能力。初中加強(qiáng)詞句的理解和使用，強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)文閱讀和寫作的基本能力。高中突出基礎(chǔ)性和選擇性，全面提高讀寫能力、獨(dú)立思考和批判性思維能力。

　　教學(xué)增加傳統(tǒng)文化和紅色經(jīng)典

　　作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措，本市將在語(yǔ)文教學(xué)中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如古詩(shī)詞、漢字書法、楹聯(lián)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀古今文學(xué)名著，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命歷史題材今后將成為中小學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫作教學(xué)的基本素材。其中，小學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情?？梢酝ㄟ^(guò)講故事、閱讀連環(huán)畫等形式，了解中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩，了解重大歷史事件和革命英雄人物事跡。為學(xué)生精選蒙學(xué)讀物和古詩(shī)詞等優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典，通過(guò)熟讀成誦，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度。

　　初中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史文化傳統(tǒng)。通過(guò)與課內(nèi)古詩(shī)文相關(guān)聯(lián)的作家、作品，增加學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀數(shù)量。為學(xué)生推薦表現(xiàn)中國(guó)人民為了解放事業(yè)前赴后繼、英勇斗爭(zhēng)的革命歷史作品，有效對(duì)學(xué)生開展革命傳統(tǒng)教育。

　　高中積極引導(dǎo)學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，可以采用專題學(xué)習(xí)的形式，加深學(xué)生對(duì)中華璀璨國(guó)學(xué)文化、悠久歷史文化的了解，教育學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，傳承民族文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德。可以基于校本課程，選擇經(jīng)典國(guó)學(xué)作品以及重要革命文獻(xiàn)，有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研讀。

　　聽說(shuō)讀寫 首次全部入圍語(yǔ)文學(xué)科要求

　　語(yǔ)文學(xué)科改進(jìn)意見首次對(duì)語(yǔ)文教學(xué)如何提升學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力進(jìn)行全面說(shuō)明，提倡在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　按照意見要求，中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視漢字書寫、書法、楹聯(lián)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)。小學(xué)低年級(jí)通過(guò)活潑的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。中、高年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生掌握語(yǔ)言應(yīng)用規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言應(yīng)用的實(shí)際效果。初中要聚焦語(yǔ)言運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握隨文學(xué)習(xí)的基本詞匯、語(yǔ)法知識(shí)、常用的修辭方法，體會(huì)實(shí)際運(yùn)用效果。要重視聽說(shuō)讀寫的結(jié)合，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。高中鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、反思批判的習(xí)慣，課堂上提倡以相互交流和思想碰撞為特征的多重對(duì)話，注重在實(shí)踐中提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平。

　　另外，改進(jìn)意見還對(duì)豐富學(xué)生閱讀資源、提升學(xué)生閱讀能力、加強(qiáng)學(xué)生寫作能力等多個(gè)方面分學(xué)段提出具體要求。

　　整合資源，構(gòu)建開放性語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式

　　據(jù)介紹，本市中小學(xué)將積極拓展、整合教學(xué)資源，促進(jìn)語(yǔ)文和其他學(xué)科教學(xué)的銜接。提倡把歷史、地理、政治等學(xué)科內(nèi)容作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的依托和背景，構(gòu)建滿足學(xué)生個(gè)性需求的語(yǔ)文教與學(xué)方式。

　　語(yǔ)文還將加強(qiáng)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，將不低于10%的課時(shí)用于以語(yǔ)文應(yīng)用為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展聽說(shuō)讀寫能力。鼓勵(lì)學(xué)校和資源單位合作研發(fā)校本課程，走進(jìn)中小學(xué)生社會(huì)大課堂實(shí)踐基地，引進(jìn)高校及研究機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教學(xué)資源，多渠道補(bǔ)充教育教學(xué)資源。

　　本市將支持設(shè)立學(xué)生讀書俱樂(lè)部、辯論俱樂(lè)部、寫作俱樂(lè)部等各類語(yǔ)文社團(tuán)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，跨年級(jí)、跨校常態(tài)化開展活動(dòng)。鼓勵(lì)社會(huì)單位和個(gè)人參與中小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)，整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建開放性語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式。充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)各類語(yǔ)文主題俱樂(lè)部開展網(wǎng)上交流，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)記錄俱樂(lè)部活動(dòng)過(guò)程、積累活動(dòng)成果。中學(xué)生活動(dòng)成果記入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)檔案，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　中高考語(yǔ)文，增加閱讀量和傳統(tǒng)文化內(nèi)容

　　針對(duì)社會(huì)關(guān)注的教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革，北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，中小學(xué)學(xué)科改進(jìn)意見強(qiáng)調(diào)構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，要求基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，防止不正確的評(píng)價(jià)引導(dǎo)教學(xué)超課標(biāo)“搶跑”。

　　據(jù)介紹，今后小學(xué)階段將禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測(cè)，對(duì)每一個(gè)小學(xué)生的成長(zhǎng)作個(gè)性化動(dòng)態(tài)記錄。初中開始完整記錄學(xué)業(yè)成績(jī)，突出評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、獨(dú)立思考能力等語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。中、高考語(yǔ)文試卷中增大古詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容考查，適當(dāng)增加主觀題的比例，設(shè)置“可選擇性”作文命題。

　 北京中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改進(jìn)意見出臺(tái)

　　10%英語(yǔ)課程將指向“學(xué)以致用”

　　一年級(jí)堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”、讓小學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)、中高考強(qiáng)化對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力考查、高中注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維，將學(xué)科教學(xué)不低于10%的課時(shí)用于學(xué)生走進(jìn)社會(huì)……今起，《北京市中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》發(fā)布。專家分析，這是北京為推進(jìn)中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，有效解決當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力不強(qiáng)、各學(xué)段教學(xué)銜接不夠緊密、評(píng)價(jià)方式單一等深層次問(wèn)題而啟動(dòng)的新一輪教改舉措。

　　該通知要求，必須從“嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)”、“有效落實(shí)各學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)”、“積極培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的發(fā)展”、“切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)科教與學(xué)方式”、“科學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)”、“積極推進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革”六大方面開展英語(yǔ)教學(xué)改革工作。

　　通知對(duì)教師怎么按課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)方面，分學(xué)段分年級(jí)提出了七級(jí)教育目標(biāo)要求，其中，小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)為一二級(jí)，初中階段教學(xué)目標(biāo)為三至五級(jí)，高中階段為六到七級(jí)，尤其強(qiáng)調(diào)一年級(jí)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”，六年級(jí)禁止統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)。對(duì)于教師怎樣把握各學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)，通知中對(duì)小學(xué)初中高中分別提出明確方向，即：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感知能力，形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和大膽開口說(shuō)話的習(xí)慣;初中英語(yǔ)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)上鞏固辨音能力、模仿能力、記憶能力和語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言基本技能，初步形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;高中英語(yǔ)教學(xué)要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)交流表達(dá)、獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。其中對(duì)高中教學(xué)提出的“鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維”，成為本次教學(xué)改革的新亮點(diǎn)。

　　據(jù)介紹，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，是本次教學(xué)改革的重點(diǎn)。與以往改革不同的事，本次英語(yǔ)改革目標(biāo)明確：小學(xué)畢業(yè)時(shí)能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，會(huì)唱英語(yǔ)兒童歌謠;初中階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力，保證一定的英語(yǔ)課外閱讀量;高中階段注重發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠圍繞熟悉話題進(jìn)行交流。并特別強(qiáng)調(diào)，高中生要“能讀懂供高中學(xué)生閱讀的原著簡(jiǎn)寫本及英語(yǔ)報(bào)刊、英語(yǔ)用戶手冊(cè)等，能寫通知、邀請(qǐng)函等應(yīng)用文”具體培養(yǎng)目標(biāo)。

　　“將學(xué)科教學(xué)不低于10%的課時(shí)用于學(xué)生走進(jìn)社會(huì)”是通知對(duì)教師怎樣切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)科教與學(xué)方式提出的十分明確的要求。這將意味著今后北京的英語(yǔ)教學(xué)將在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開放性和實(shí)踐性上加大力度，通知中對(duì)此提出了“利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生推送趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源”“用好廣播電視、有聲讀物、英文歌曲、影視作品、網(wǎng)絡(luò)等英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源”“特別為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充繪本故事、有聲讀物、歌曲童謠、影視作品等形式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源”等具體舉措。

　　對(duì)于學(xué)生作業(yè)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面，通知也提出了具體要求。通知要求教師要為學(xué)生科學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)。并要求教師要適當(dāng)增加作業(yè)面批次數(shù)，及時(shí)批改作業(yè)、反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。同時(shí)，要求教師在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上要建立體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案機(jī)制，小學(xué)以激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣和信心為主，全面記錄學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況;初中開始完整記錄學(xué)業(yè)成績(jī)，對(duì)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于中考高考，通知特別提出，中考按照課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)目標(biāo)要求命題，高中畢業(yè)考試不超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)七級(jí)目標(biāo)要求命題。

　 北京初中科學(xué)類課“大變臉”

　　明年起初一就開理化校本實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)目錄即將出爐

　　從明年起，本市將一改初二起才開設(shè)物理、化學(xué)課的傳統(tǒng)，從新初一年級(jí)起即開設(shè)此類校本課程，通過(guò)學(xué)生小制作、小實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)的方式，帶學(xué)生走進(jìn)科學(xué)類學(xué)科的大門，力圖解決長(zhǎng)期以來(lái)的小學(xué)科學(xué)與初中理化生地等學(xué)習(xí)“斷檔”的問(wèn)題。此外，在本市新頒布的《初中物理、化學(xué)、生物、地理等科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見》(以下簡(jiǎn)稱“科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見”)中，“科學(xué)活動(dòng)”成為出現(xiàn)頻率最高的詞。開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)將覆蓋義務(wù)教育各階段，依托中小學(xué)管理信息系統(tǒng)CMIS全程記錄，考核列入中考評(píng)價(jià)體系。

　　近年來(lái)，圍繞著國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的討論從未停止，而基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的科學(xué)類學(xué)科(物理、化學(xué)、生物、地理等)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神最好的載體。此次出臺(tái)的“科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見”在課程體系、教學(xué)資源、考試評(píng)價(jià)等方面均呈現(xiàn)新的變化，將有望推動(dòng)本市中小學(xué)?？茖W(xué)類學(xué)科教育教學(xué)轉(zhuǎn)向注重學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升，有望切實(shí)解決科學(xué)類學(xué)科教學(xué)以往方式單一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱、學(xué)生缺乏想象力和創(chuàng)造力等深層次問(wèn)題。

　　“變”課程體系，學(xué)段銜接的緊密度增強(qiáng)

　　據(jù)了解，此前本市小學(xué)開設(shè)的科學(xué)課涉及的多是一些基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)。中學(xué)后，直到初二才開設(shè)物理課、初三開設(shè)化學(xué)課。曾有學(xué)科專家指出，“初二開設(shè)的物理課，直接讓學(xué)生學(xué)習(xí)阿基米德定律等抽象定論、概念，實(shí)際上這些知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很生澀。”從新頒布的“科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見”來(lái)看，物理、化學(xué)學(xué)科，在初一年級(jí)即以校本課程方式出現(xiàn)，每周1課時(shí)開展比較系統(tǒng)的科學(xué)活動(dòng)，滲透理化生地等學(xué)科知識(shí)和能力培養(yǎng)。新開設(shè)的科學(xué)活動(dòng)課有利于前后知識(shí)的銜接。在初二年級(jí)開展每月1-2課時(shí)的開放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生開展小實(shí)驗(yàn)、小制作等具體的科學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

　　市教委同時(shí)要求，理化地生活動(dòng)課采用校內(nèi)外活動(dòng)結(jié)合方式，選擇綜合性主題，整合相關(guān)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，采用觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、參觀、調(diào)查等活動(dòng)方式，突出實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)科學(xué)方法的應(yīng)用。

　　調(diào)整改進(jìn)后的理化地生等學(xué)科，將建立起“剛性知識(shí)+柔性活動(dòng)”的主題活動(dòng)式課程體系，并與“探究+實(shí)踐”的教學(xué)方法相銜接，增加實(shí)踐實(shí)驗(yàn)性課程和交叉性課程，加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的集成培養(yǎng)。與此同時(shí)，適度加大課程自選的比重，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需要，自主、自愿選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　“科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見”頒布之后，北京市教委還將組織市級(jí)教研員對(duì)全市初中理化地生教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，開展教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)一步研制開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主題、標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制。各個(gè)學(xué)校也可根據(jù)自身特點(diǎn)制定校本課程內(nèi)容。

　　“變”資源，籌建“科學(xué)教育超市”

　　兵馬未動(dòng)，糧草先行。資源一直是學(xué)科建設(shè)的生命線。優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源及課程資源的補(bǔ)位，將極大地推動(dòng)科學(xué)類學(xué)科教學(xué)的后續(xù)發(fā)展。

　　根據(jù)“科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見”，“科學(xué)教育超市”的概念將呼之欲出。北京市以及各區(qū)縣教委將根據(jù)自身特點(diǎn)，通過(guò)購(gòu)買服務(wù)的方式，整合利用博物館、科技館、大學(xué)實(shí)驗(yàn)室和圖書館等區(qū)域資源，依托北京數(shù)字學(xué)校、高中開放式重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及翱翔計(jì)劃、雛鷹計(jì)劃等提供的各類課程資源，在市、區(qū)縣、校網(wǎng)站上為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)菜單式服務(wù)，形成“科學(xué)教育超市”，不僅使中小學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)得以落地，而且更為豐富、更為開放。這也意味著，今后將有更多的高科技企業(yè)、高校實(shí)驗(yàn)室、博物場(chǎng)館等，會(huì)出現(xiàn)在中小學(xué)的理化地生教學(xué)活動(dòng)中。屆時(shí)，這些高科技企業(yè)、高校實(shí)驗(yàn)室將對(duì)中小學(xué)生開放，學(xué)生們可以根據(jù)“科學(xué)教育超市”中提供的參觀、高科技產(chǎn)品進(jìn)校園巡展，以及高科技人才進(jìn)入中小學(xué)做講座等方式，自主選擇想去的企業(yè)或科研院所的實(shí)驗(yàn)室，近距離接觸最前沿的科技。

　　“變”評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)按一定比例計(jì)入中考成績(jī)

　　此次出臺(tái)的“科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見”在課程評(píng)價(jià)方面，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，并呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，淡化了終結(jié)性評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的篩選評(píng)判功能，強(qiáng)化了過(guò)程評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的教育發(fā)展功能，尤其是在過(guò)程評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的方式方法上有了許多新穎、活潑、可操作的創(chuàng)新之處。

　　無(wú)論是課程教學(xué)還是考試評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)踐活動(dòng)將扮演非常重要的角色。今后，開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)將至少占科學(xué)類學(xué)科教學(xué)的10%。依托CMIS系統(tǒng)和信息技術(shù)手段，學(xué)生參加開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程和情況，將被全面記錄、被評(píng)價(jià)、被反饋。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系將圍繞學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神來(lái)建立，最終形成能夠體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案。

　　市教委要求各區(qū)縣做好教師培訓(xùn)工作，使教師盡快適應(yīng)變化，各區(qū)縣教研部門也將按照教學(xué)改進(jìn)意見的新要求指導(dǎo)教學(xué)和教研，在教學(xué)評(píng)估與考試方面進(jìn)行進(jìn)一步深入研究。