課后服務老師洞察報告：未來2-3年，進校老師數(shù)量將超百萬

　　多知網(wǎng)8月16日消息，首屆課后服務老師大會正式召開，課后服務運營商好多素教發(fā)布《2023課后服務老師洞察報告》。報告預測，未來2-3年，全國TOP120商業(yè)城市的學校課后服務X課程中，進校老師數(shù)量將超百萬。

　　當下，在全國約14.9萬所普通小學中，常規(guī)的X課程可以由校內(nèi)音體美老師支持，如要開設科創(chuàng)思維、勞動實踐等更多類型的素質(zhì)類課程，就必須要請“外援”了。在“上水平、強保障”政策要求推動下，由校外教育力量組成的“課后服務的進校老師”群體誕生了。

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　　學校“外援”翻倍增長，00后成主力軍

　　近兩年時間，學校課后服務“外援”需求不斷增長。以好多素教平臺數(shù)據(jù)為例，2021年秋季學期初，其儲備課后服務老師僅2000名。一個學期后，好多素教課后服務老師儲備已超 2 萬，服務覆蓋 14 個省份、49 個城市;到 2022 年秋季學期，其儲備課后服務的進校老師數(shù)量翻倍增長;截至2023年春季學期末，好多素教業(yè)務已覆蓋23個省、300多個區(qū)縣、6000多所學校、500多萬學生，儲備課后服務的進校老師超10萬名。

　　在好多素教所服務的10萬進校老師中，美育類老師占比達39.8%，科創(chuàng)類老師老師占比為22.8%?？梢?，在強調(diào)“五育并舉”的當下，學校對美育、科創(chuàng)類老師的“引入”更為迫切。從年齡分布來看，20-25歲的年輕人占比達63%，00后群體已成為課后服務進校老師群體的主力軍。他們其中很大一部分是大學生，以及剛剛進入教育行業(yè)1-3年的年輕老師。此外，還有1.3%的課后服務老師超過55歲，他們中大多數(shù)是退休老師、公職人員，希望在校園中踐行“退休不減青年志，發(fā)揮余熱育新人”的理想?！　?/p>

　　值得關注的是，在課后服務領域，高學歷人才占比高。好多素教數(shù)據(jù)顯示，截至2023年春季，課后服務進校老師碩士及以上學歷占比高達12.3%，不少學校還自主開展了高校“博士校園行”活動，提升課后服務品質(zhì)。

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　　多樣老師進校園，數(shù)量將超百萬

　　2021年底，在“全覆蓋、廣參與”政策基礎上，教育部推動課后服務“上水平、強保障”，鼓勵用好社會資源，推動引進專業(yè)人員參與課后服務。在課后服務的進校老師群體中，有教培機構老師、家長志愿者、大學生志愿者、國家級演員、書法協(xié)會會員、運動員、裁判員等。此外，還有高學歷的海歸學者，回歸普通生活的退伍軍人，為傳承文化尋求新出路的非遺傳承人，電視臺主持人，烘焙店的面包師傅。他們來自各行各業(yè)，一同成為“教育生態(tài)新力量”。

　　未來，在充分挖掘學校潛力的基礎上，各地學校將持續(xù)引進科普、文化藝術、體育等社會資源參與學校課后服務。在此情況下，課后服務行業(yè)將需要更多的專業(yè)老師加入其中。基于好多素教測算，未來2-3年，全國TOP 120商業(yè)城市的學校課后服務“X課程”中，課后服務的進校老師數(shù)量將超百萬。

　　這群臥虎藏龍的課后服務進校老師不僅能承接“五育并舉”的多樣課程，還為學校帶去了豐富的“小眾”課程。國防教育課、擊劍課、冰壺、空竹舞龍、臉譜畫、非遺棕編、尤克里里、廚神課堂、烘焙、豫劇、茶藝、青少年財商課、木工課、中醫(yī)藥、古風漢服設計……

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　　解決20萬個難點，做服務老師的超級大腦

　　當下，不少學校嘗試引入校外師資力量。然而素質(zhì)教育課程細分達100多種，如何甄選好課、管理進校老師、監(jiān)督授課效果是學校的一大難題。隨著開設課程不斷增多，對于主管部門以及學校，“如何規(guī)?；胄Ｍ鈳熧Y”就會成為難點。

　　按好多素教推算，一所1200名學生的學校，要實現(xiàn)課后服務“全覆蓋”，會開出50個左右課后服務班課，在校內(nèi)教師資源之外，至少還需要20名以上校外課后服務老師的支持，1000所學校就需要2萬名以上老師。然而，鑒于各校課程需求多樣化、課時分散，課后服務老師基本都是兼職狀態(tài)，要精準匹配1000所學校的2萬名老師需求，至少需要10萬名老師投入課后服務。

　　好多素教運營負責人彭永飛在分享指出：“假設服務1000所學校，為每個學校提供10門課后服務課程，從進?；I備到課程交付，有20萬個難點散落在落地過程中。而好多素教所提供的全方位線下派師服務，著重關注的就是“標準化”、“規(guī)?；?rdquo;、“數(shù)字化”，構建了行業(yè)最具規(guī)模的數(shù)字化管控和標準化流程體系，能更好的招募、篩選、培訓、管理百萬老師。經(jīng)過四個學期的服務，好多素教進校服務的家長調(diào)查滿意率達95%， 學校續(xù)約意愿高達98%。

　　當下，好多素教智能化派師平臺建立了師資準入、教學內(nèi)容、教學服務、教務服務、物料供應鏈等多模塊的標準及流程，督查服務質(zhì)量并做好響應保障。例如，在師資準入方面，建立了包括資格證書、教學年限、控場能力、性格品質(zhì)、意愿態(tài)度、安全風險等在內(nèi)的數(shù)十項標準，采用視頻面試、素養(yǎng)測評、模擬演練等方式，對師資進行全方面的考察、建檔、評分、分級。當學校發(fā)起派師需求，系統(tǒng)會基于學校需求標簽，篩選多位匹配老師。之后，候選老師將進行課程內(nèi)容、教學服務規(guī)范等多方位的培訓，最終才能進入學校授課。

　　在本次課后服務老師大會上，好多素教創(chuàng)始人兼CEO趙劍鋒在分享中表示：“ 教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，是人與人的交互，老師是課后服務落地的難點，也恰是關鍵所在。正因如此，好多素教在‘規(guī)?；?rsquo;師資運營上建立了差異化競爭力。好多素教的企業(yè)愿景之一是服務百萬老師，未來我們會與更多老師一起，幫孩子找到一