新東方獨(dú)家引進(jìn)海尼曼，發(fā)布本土化產(chǎn)品“新東方《海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀》”

　　多知9月11日消息，日前新東方宣布完整引進(jìn)“海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)海尼曼)，并發(fā)布了基于該產(chǎn)品研發(fā)的兒童英語(yǔ)啟蒙解決方案——新東方《海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀》。

　　(圖片從左到右分別為美國(guó)霍頓米夫林大中華區(qū)總經(jīng)理王瑜偉、海尼曼高級(jí)副總裁兼總經(jīng)理 Maggie DeMont、霍頓米夫林國(guó)際副總裁 Conor Wickham、新東方教育科技集團(tuán)CEO周成剛、新東方兒童素養(yǎng)智學(xué)推廣管理中心總經(jīng)理傅詩(shī)淇、新東方大愚文化常務(wù)副總裁竇中川)

　　在教育全球化的背景下，語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式正經(jīng)歷變革，其中分級(jí)閱讀因與兒童認(rèn)知發(fā)展同步，正引領(lǐng)世界語(yǔ)言教育新風(fēng)尚。以美國(guó)為例，分級(jí)閱讀使兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率提升超60%，其中“海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀”備受推崇。該分級(jí)讀物是美國(guó)GRL指導(dǎo)性閱讀分級(jí)體系(也常稱(chēng)為“A-Z分級(jí)體系”)創(chuàng)建者Fountas和Pinnell的經(jīng)典作品，專(zhuān)為英語(yǔ)母語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱的兒童設(shè)計(jì)，覆蓋用戶(hù)超2000萬(wàn)美國(guó)兒童，大約每?jī)蓚€(gè)美國(guó)孩子就有一個(gè)在使用海尼曼。

　　“海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀”同樣受到不少中國(guó)家庭的喜愛(ài)，然而版權(quán)限制導(dǎo)致市場(chǎng)版本混雜，影響孩子們的閱讀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。新東方歷時(shí)三年，成功達(dá)成了與海尼曼的版權(quán)合作。

　　霍頓米夫林國(guó)際副總裁Conor Wickham表示：“這是海尼曼首次戰(zhàn)略攜手中國(guó)教育企業(yè)，也是一次跨越國(guó)界的理想共鳴與心靈碰撞，我在新東方團(tuán)隊(duì)身上看到了他們對(duì)中國(guó)兒童英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的不懈探索與努力。”

　　新東方教育科技集團(tuán)CEO周成剛表示：“我們不斷探尋著國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，以回應(yīng)中國(guó)家庭日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渴求，這也是新東方引進(jìn)海尼曼的重要原因。”　　

　　“海尼曼最具價(jià)值的方面是其在GRL分級(jí)基礎(chǔ)上融入了 Leveled Literacy Intervention System(介入式讀寫(xiě)體系)，進(jìn)一步為兒童英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的提升保駕護(hù)航。同時(shí)在內(nèi)容編排上，大量朗朗上口的經(jīng)典句式、數(shù)十種不同風(fēng)格的兒童插畫(huà)、均衡的虛構(gòu)與非虛構(gòu)內(nèi)容配比，全面滿(mǎn)足中國(guó)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)及情感思維發(fā)展的多元化成長(zhǎng)需求。這樣的理念與實(shí)踐在全球英語(yǔ)分級(jí)閱讀領(lǐng)域都具有引領(lǐng)性，同時(shí)也契合了大愚文化堅(jiān)持‘精品內(nèi)容’的使命與情懷。”新東方大愚文化常務(wù)副總裁竇中川介紹道。

　　竇中川提到，當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中往往面臨諸多痛點(diǎn)：孩子學(xué)英語(yǔ)，無(wú)從著手;讀過(guò)一些分級(jí)讀物，卻沒(méi)有效果;囤了很多分級(jí)讀物，只能在家落灰;學(xué)到的是“啞巴英語(yǔ)”;家長(zhǎng)英語(yǔ)不好，不知如何做英文閱讀……

　　基于以上痛點(diǎn)，新東方大愚文化聯(lián)合新東方兒童素養(yǎng)智學(xué)推廣管理中心等業(yè)務(wù)部門(mén)，根據(jù)中國(guó)兒童英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)原版海尼曼分級(jí)閱讀進(jìn)行本土化開(kāi)發(fā)——調(diào)整進(jìn)階難度，并配備點(diǎn)讀筆及幫助記憶、便于收納的配套教具，更貼合家庭英語(yǔ)啟蒙需求。

　　不僅如此，新東方還為啟蒙較晚的兒童和家庭量身推出了一系列海尼曼伴讀資源：在繪本點(diǎn)讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，配置了自主開(kāi)發(fā)的小書(shū)童APP和體系化的外教視頻課，旨在突破家庭教學(xué)的障礙，讓啟蒙晚的孩子也能在家中自主讀懂繪本內(nèi)容、練好發(fā)音。

　　“希望新東方小書(shū)童APP 閱讀平臺(tái)的加入，使新東方《海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀》成為中國(guó)家庭首選的OMO英語(yǔ)啟蒙解決方案，在人工智能等科技力量的幫助下，讓孩子愛(ài)上閱讀，敢于開(kāi)口表達(dá)，從小說(shuō)好一口地道動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)。”新東方兒童素養(yǎng)智學(xué)推廣管理中心總經(jīng)理傅詩(shī)淇談道。