廣州“數(shù)智強師”發(fā)布成果，已有超八成教師嘗試將AI應(yīng)用于教學

　　多知6月23日消息，近日，廣州市教育局、廣州教育學會主辦，廣州開放大學(廣州市遠程培訓教師發(fā)展中心)、廣州教育學會智慧教育協(xié)同創(chuàng)新研究專業(yè)委員會承辦的第二屆“數(shù)智強師”教育創(chuàng)新實踐活動在廣州開放大學麓湖校區(qū)舉辦。

　　據(jù)介紹，本次活動以“數(shù)智賦能 師創(chuàng)未來：生成式AI驅(qū)動教師發(fā)展的廣州實踐”為主題，通過專家主題報告、人工智能教育實踐經(jīng)驗分享、場景展示、圓桌對話、廣州市中小學教師數(shù)字素養(yǎng)調(diào)研報告發(fā)布等多元方式，共同探討生成式AI技術(shù)賦能教師專業(yè)發(fā)展的新路徑。此外，活動還發(fā)布了《廣州市中小學教師數(shù)字素養(yǎng)調(diào)研報告》，其中表示廣州已有超八成教師嘗試將AI應(yīng)用于教學。教師對人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等常見數(shù)字技術(shù)的相關(guān)認知水平持續(xù)提升。

　　在會上，廣州開放大學副校長郭文表示，邁入人工智能時代，數(shù)字技術(shù)正深刻地重塑著教育的生態(tài)與形態(tài)。發(fā)展數(shù)字教育，是每位教育工作者必須面對的“必修課”。

　　廣州教育學會會長華山鷹在指出，廣州立足實踐：從“先行先試”到“示范引領(lǐng)”的探索之路，成果顯著，已初步構(gòu)建起具有鮮明特色的“廣州模式”。希望各方協(xié)同共進，推動“廣州模式”實現(xiàn)從融合應(yīng)用到范式重構(gòu)的精彩躍升，打造智教共同體，匯聚變革合力。

　　華南師范大學教育信息技術(shù)學院教育技術(shù)學教授、博士研究生導(dǎo)師焦建利作了題為《人工智能教育應(yīng)用的五項基本原則》的主題報告。他認為，AI重塑學校，教師需擁抱新技術(shù)，成為“AI時代的技術(shù)派教師”，同時，他也強調(diào)，人工智能教育應(yīng)用的第五大原則是教學法第一、人工智能第二。

　　北京大學教育學院教授汪瓊作了題為《對GenAI賦能教育的三點認識》的主題報告，她著重闡述了“用AI不是為了效率”、“大模型幻覺是好事”、“教學基本功更重要”等三種認識，并展望了數(shù)智時代高等教育的變化趨勢。

　　此外，活動還對在2024年度廣州市人工智能助推教師隊伍建設(shè)案例征集中遴選出的一批優(yōu)秀學校案例、教師案例和優(yōu)秀論文進行了表彰，向獲獎代表頒發(fā)榮譽證書。經(jīng)單位遴選推薦、專家集中評審，共評定獲獎作品43件，其中，典型單位案例7個，典型教師案例22個，優(yōu)秀論文14篇。